46、在我国现阶段，中小学生程序性权利纠纷的主要表现是什么？

在我国的实际教育过程中，经常发生的是教师或校方不听或对中小学生的建议和批评非常反感；处分学生时不经多方查实，不经学生本人承认即做出处分决定；学生不服处分，向校方主管或上级行政机关反映申诉又得不到回音或久拖不决等。